كل مايخص المدرسة الوطنية العليا التكنولوجيا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته 
اخواني انا طالب بالمدرسة الوطنية  العليا التكنولوجيا واريد ان اقدم لكم معلومات تهم كل من يريد الالتحاق بها نظرا لقة المعلومات عنها 


لمن ٌرٌد اختٌار المدرسة الوطنٌة العلٌا للتكنولوجٌا بٌن الحقٌقة و اآلمال

ًليالرفػةفُ الدهّا وفُ ٍِمالدِن،الذي لدر بيمصالح

الخلق، وثب خّار،محمدبن غبدهللاصلَهللا غلّي

إخٍثُ فُ هللا,بػد ما ثطرلوا الَ فُ الجكرِر الول غن بػض المواظر المٍجٍدة فُ ًذى المدرسة رؽم اهكارًا من بػض

الطلبة وثٌمٍا محرر الجكرِر بالمبالؾةولكن ما كان لّبالؼبل ًُ الحكّكةوِجب ان ِػرف بٌا كل من ِرِد اللجحاق بٌذى

 المدرسة فٌها 4تخصصات )الهندسة المٌكانٌكٌة وتقنٌات االنتاج . الهندسة الكهربائٌة و اعالم الً صناعً . الهندسة

الصناعٌة والصٌانة. .هندسة النقل و اللوجستٌك( ٌتم اختٌار التخصص على حسب رغبة الطالب والترتٌب المعدل العام

 السنة االولى هً جذع مشترك ٌدرس فٌها الطالب بصفة عامة الرٌاضٌات و الفٌزٌاء و مواد تعطٌك فكرة عن التخصص

و الدراسة تكون باللغة الفرنسٌة المواد المدروسة فً هذه المدرسة جٌدة ولكن هذا ال ٌعنً بان تلقٌنها جٌد فتجد نفسك

 بالنسبة لألساتذة سنقول لك اال تتوقع شٌئا ممٌزا نظرا لسماعك بالعنوان ) المدرسة الوطنٌة العلٌا للتكنولوجٌا( ففٌها الممتاز

من الناحٌة البّداؽٍجّة وتحس نفسك مرتاح ومستمتع بما ٌقدمه ولكن ما اقلهم ونجد فٌهم الضعٌف وهنا تكمن المشكل

فضعف المستوى هنا ال اقصد به نقص فال تكاد جامعاتنا تخلو من النقص ولكن الضعف الذي اقصده هو عدم تمكن

االستاذ من المادة نظرا الن تخصصه غٌر متوافق مع المادة المدروسة واٌضا تجد هذه الفئة من االساتذة تجده ال ٌعرف

االساسٌات من هذه المادة وخاصة اذا كنت من التالمٌذ من الشعب التقنٌة فستجد نفسك متمكن من تلك المادة التقنٌة اكثر

منه وستجد نفسك تدرس معلومات خاطئة وغٌر منطقٌة وٌلجؤون الى السرقة العلمٌة هذه الظاهرة مست حتى المواد

االساسٌة وهذا ما ٌؤثر سلبا على المستوى الدراسً وتجد بعض ادارٌٌن ٌرددون ان 03%من االساتذة لهم خبرة فً

المجال الصناعً وانا اقول ان النسبة تتضاءل عاما بعد عام بل تجد فٌهم من ال عالقة له بالصناعة وٌدرسك فً االعمال

 المدرسة توفر فً برنامجها على حساب الجامعات هً التربصات لمدة اسبوع واحد فً كل عام وهذه متاحة لكل طلبة

المدرسة للدخول الى عالم الشغل والمؤسسات ,هو عبارة عن مادة ٌتم تقٌٌم الطالب فٌها على اساس تقرٌر التربص الذي

ٌقدم اجبارٌا ووقد تصادفك بعض المشاكل فً التربص منها ماهو متعلق بوثائق التربص بعض الشركات ترفض العقد

والوثائق التً تقدمها وال تصادق علٌها و منها و ما ٌتعلق بالنقاط المقدمة لهذه المادة فال ٌمكن ان تعرف كٌف منحت لك

واالمر االخر ان عند اجرائك تربص ٌتم تقدٌم لكل طالب منحة التربص كما هو منصوص فً الجرٌدة الرسمٌة وتلك

مشكلة اخرى فبعض الدفعات لم تستلم بعد منحتها والبعض االخر لجؤا الى الضغط على االدارة بشن اضراب حتى

تحصلوا علٌها و اخٌرا فً اي جامعة ٌمكنك طلب اجراء تربص فً العطلة الصٌفٌة فٌعطونك الوثائق الالزمة اما فً

 هناك بعض الطلبة ٌقولون ان التكوٌن فً المدرسة ممتاز مقارنة مع الجامعات وهذا فً تقصٌر وتقزٌم مستوى الجامعات

ومبالغة فً عرض مستوى المدرسة, الحقٌقة ان الجامعات الجزائرٌة بما فٌها المدرسة تعمل بنظام ل م د وبالتالً فالمنهاج

نفسه ولكن تجد اختالف بسٌط فمثال تجد المدرسة تدرس تلك المادة فً السنة االولى وتجد جامعة اخرى تدرسه فً السنة

الثانٌة والعكس صحٌح وجودة وتحصٌل علمً ٌأتً من الطالب بالدرجة االولى اما المؤسسة فهً معٌنة فستجد طلبة

ممتازٌن او ضعٌفً المستوى فً كل المؤسسات اذن لٌكن فً علم الجمٌع المدرسة لٌست ممٌزة فً الجانب المعرفً

 بالنسبة لتعاقدات او الشراكة مع بعض المؤسسات المذكورة فً الموقع الرسمً للمدرسة فال اساس لها من الصحة. فمعظم

تلك المؤسسات ال تعرف وألتعترف بالمدرسة اي ال هناك عقد معهم وال شًء من ذاك القبٌل حتى التربص فً هذه

المؤسسات غٌر ممكن فً اغلب االحٌان ومنهم من قطع العالقة مع المدرسة مثل مؤسسة SNVIكما ستجدون ان

االعمال التطبٌقٌة ستكون فً ورشة مؤسسة SNVI وهذا انتهى عهده هذا العام بانتهاء العقد حتى اصبحت المدرسة بدون

ورشة خاصة بالنسبة للهندسة المٌكانٌكٌة مع العلم ان بعض الثانوٌات تحوي معدات وورشات احسن من المدرسة حالٌا

للطلبة فً السنة االولى نظام التدرٌس فٌها نظام ) LMDال ٌوجد دكتوراه فً المدرسة (

المدرسة فهذا غٌر ممكن اما بالنسبة سنوات التخرج فتربص مدته شهر وهذا موجود فً كل الجامعات

 بالنسبة لإلدارة فهً فرٌدة من نوعها فهً تعتمد على اسلوب الوعود الكاذبة واالعذار ففً بداٌة هذه السنة جاء المدٌر

الجدٌد ووعدنا بوعود لو تحققت ألصبحت المدرسة احسن مدرسة فً الجزائر ولكن هٌهات خرجنا من هذا العام بدون

اشٌاء تذكر كما ان المدرسة شهدت اضرابا للدفعة السنة الثانٌة حول منحة التربص فوعدونا بان اقصى اجل سٌكون

03جوان الستالمها ولكن وهللا ما شهدت حساباتنا الى ٌومنا هذا دٌنار واحد وهذا ما ٌعكس مدى مصداقٌة ومهارة مراوغة

الطلبة التً تتمتع به االدارة اما مقابلة مدٌر المدرسة فهو شبه مستحٌل وٌردونك باألعذار المعتادة )المدٌر مشغول او غٌر

موجود(حتى رؤساء االقسام .ال نقول ان االدارة لم تكن لها مواقف اٌجابٌة منها فتح نشاطات الثقافٌة .الرٌاضٌة والعلمٌة

 الشًء الذي اعجبنً فً هذه المدرسة هو الجو العائلً واالخوي بٌن طلبة المدرسة وفعال مناخ ممتاز ٌنسٌك الم فراق

المنزل و البعد عن االهل فهً فرصة تتعرف فٌها على طلبة من جمٌع ارجاء الوطن ومختلف عاداتهم وتقالٌدهم

وفً االخٌر اقدم نصٌحة بكل ماهو مدرسة علٌا فالبد من التعرف على الجامعات فلربما فٌها ما تطمح الٌه و اقول ان

ما ذكر فً هذا التقرٌر مبنً على حقائق و تجارب عاشها طلبة هذه المدرسة بالرغم من انتقاد البعض للتقرٌر الماضً

واتهامً ببعض االشٌاء ومطالبتً بالرحٌل من المدرسة وانا ال افهم سبب كل هذا فانا طالب فً هذه المدرسة وما زلت

ادرس ومن واجبً انقل صورة واقعٌة عن ما ٌجري بداخل المدرسة حتى ان هذه النقاط السلبٌة كانت لعدة مرات سببا

لرحٌل عدد معتبر من الطلبة كما لم تؤثر فً البعض االخر اذن كل طالب ونفسٌته وقدرة تحمله لهذه النقائص

جزاكم الله خيرا
http://virtuelcampus.univ-msila.dz/inst-gtu/